近年来，化工及化学实验室事故频发。如何保证我们实验人员的安全？实验中应该注意什么？一起学习吧。
化学化工实验室（以下简称实验室）涉及有毒、易燃、易爆危险化学品，可能产生有毒、有害、易燃易爆气体、废液、废渣；高温、高压、强腐蚀、设备设施老化等操作工况，对周围环境和操作人员的健康安全构成威胁。
目前化工企业推行的“五识、五识、五能力”，将受到广大员工的关注和喜爱，可以大大提高员工的技能、安全知识和履职能力。 “五识、五技、五能力”也可以应用于实验室。不懂就不懂，不懂就不懂。如果做不到，就很难在各个实验室正确预防、规避风险和处理突发事件。
实验室常见隐患
(一）人类不安全行为
实验室人员安全意识薄弱，缺乏安全知识和技能。从近年来的实验室事故分析来看，实验人员不注意安全，认为实验剂量小，不注意相关风险，忽视了化学品的危险。例如，在2018年12月北京交通大学实验室爆炸事故中，负责实验项目的老师对镁粉活泼的化学性质视而不见，将其非法存放在实验室中。部分实验人员缺乏一定的理论知识和实验操作技能，尤其是高校实验室指导教师参与实验活动的频率较低。
主要表现：一是化学品使用不当或设备操作不当；二是实验人员没有正确佩戴防护用品；第三，一旦发生事故，应急响应不明确，导致事故后果扩大。
(二）事物的不安全状态
1.化学品和气瓶管理不规范。
实验室化学品种类繁多，包括普通试剂和危险化学品等。由于实验室人员众多，化学品消耗量大，试剂随意使用，进出混乱，试剂管理存在漏洞；产品安全标签脱落；一些化学品已经存放了很长时间，超过了保质期。此外，部分实验室空间有限，特别是“双一流”高校实验室空间占用狭小，甚至出现“学生工作站左、高压气瓶右”的现象。气瓶存放地点不固定，没有专门存放气瓶的地方，有的直接放在设备旁边，连一点固定手段都没有，气瓶没有经过检验、测试和维护。很久。这些因素都隐藏在实验者身上。重大安全隐患。
2.实验设备管理不善，设备状况不佳。
实验设备种类繁多，维护困难。
(1）安全防护措施不到位。一些实验设备的安全防护系数比较低，尤其是承压设备，缺乏日常维护和泄压措施。一旦误用，很容易发生事故例如，2021年，中科院化学所3.31爆炸事故涉及的反应堆在高温高压下发生爆炸，导致一名学生死亡。
(2）设备完整性不足。一般实验室设备大部分是从国外进口的。一旦设备出现故障，维修成本高，国内维修人员技能不足，影响使用寿命甚至有些实验室人员不会操作实验设备，靠自己的知识操作仪器，加速了设备老化，缺乏对设备的全生命周期管理，设备完整性不足。 ，加强实验室设备管理，做好日常维护保养，对安全开展实验活动尤为重要。
(三）管理缺陷
实验室安全管理体系不完善。表现在高校实验室安全专职管理人员严重不足，专业能力不足，安全管理缺失。 ，大部分科研人员普遍重视科研产出，忽视安全管理，日常实验室安全检查停留在纸面上，没有有效落实到行动中；安全责任制不完善，责任不明确、不具体，尤其是各部门的职责。存在一定的重叠和安全管理漏洞；化学化工实验室安全操作规程不具体，可操作性不强，部分化学化工实验室人员对设备操作不了解，安全培训不到位，风险识别不到位，控制措施不到位。如果不实施，化学和化学实验室的风险点就被忽略了。
化学化工实验室安全管理要求
1.《化学理化及危险品检测实验室安全要求》（GB/T 24777-2009）规定了实验室危险化学品和废物的处理。
2.《化学化工实验室安全管理规范》（T-CCSAS 005-2019）实验室人员管理、化学品管理、仪器/设备管理、设施管理、环境管理、安全风险识别、考核、管控、应急管理等内容均有详细规定。
3. 《化学与化学实验室安全评价指南》规定了化学与化学实验室安全评价各方应遵循的程序规则，包括评价条件、评价过程、评价标准、安全管理体系的权利义务等。
4.《检验实验室安全第1部分：总则》（GB/T 27476.1-2014）实验室电气、机械、化学、电离辐射，非电离辐射等危险因素制定了安全标准。
5.《自动分析室设计规范》（HG/T20516-2014）主要包含化工厂自动分析室的设计要求：包括自动分析室的设置和位置选型、结构布置、采光、采暖、通风防爆、公用工程、管道电缆敷设等。
6.《检验检测实验室设计与建设技术要求第1部分：一般要求》（GB/T 32146.1-2015）规定了检验要求和测试实验室分类、设计思路、设计流程、规划设计、系统设计和详细设计要求。
7. 一些地区已经发布了化学和化学实验室安全的地方标准。例如，2018年4月，北京市质量技术监督局发布地方标准《实验室危险化学品安全管理规范第2部分：普通高等学校》（DB11/T 1191.2—2018） .部分省市出台了地方高等学校实验室安全管理办法，如2013年浙江省发布了《高等学校实验室安全管理办法》；2014年安徽省教育厅发布了《高等学校实验室安全管理办法》。 《安徽省高等学校实验室安全管理办法》；2021年1月，广东省广州市教育局会同广州市公安局等五部门印发《关于全面加强学校实验室安全管理工作的指导意见》在广州”。
改进
1、“五个认识”是提高实验室安全的理论基础。五个认识，即了解实验原理和过程反应，了解危险化学品的危险特性，了解实验仪器设备原理，了解实验室相关政策法规，了解实验室安全管理制度。
了解反应的实验原理和过程就是了解反应方程式的原理和反应过程。实验室是实验人员进行科学研究的场所，更多的科学研究活动是基于对未知领域的科学探索。正是因为不可预测性，才需要熟悉反应过程和操作环节，准确掌握反应物的控制指标，如压力、温度、流量、浓度等实验参数，知道它是吸热反应和放热反应。了解实验原理和过程反应是正确分析实验结果和控制风险的基础。
了解危险化学品的危险特性，是指实验室人员应了解危险化学品在实验室内的危害识别、理化性质、急救措施、消防措施、健康危害、操作和储存要求。有爆炸物、氧化性气体、加压气体（气瓶）、易燃液体、易燃固体、自燃液体、遇水放出易燃气体的物质、金属腐蚀物、有毒有害物质等。试剂和化学品应有安全技术说明，实验室人员应了解其危害、储存要求和应急措施。遇明火、高温、潮湿，可引起燃烧、爆炸或化学反应。产生有毒气体的化学品应小心防火、防热、防潮和防水。炸药应小心搬运，避免摩擦、振动和冲击发生爆炸；实验楼内的气瓶应在气瓶房内管理，可燃气体、助燃气体和不燃气体应分开存放。同时，气瓶上有安全泄压设施，必须有压力表、紧急切断装置等安全附件。并应定期检查实验室个人防护装备有哪些，严禁过度包装；腐蚀性物品应严密包装，避免泄漏，不得与液化气共存。废弃物处理的具体内容请参见《实验室废化学品收集技术规范》（GB/T31190-2014））。了解实验过程中涉及的物质的危险特性对于准确操作和应急处置具有重要意义。指导有助于防止实验室安全事故。
了解实验设备的原理，就是掌握设备的启停技巧。实验室的设备很多，包括压力设备、反应器设备、分离设备、加热设备等，有高压的压力设备、高速旋转的分离设备等等。实验者的一个误操作会造成难以想象的后果。实验人员必须熟悉设备的安全操作规程，不得违规操作实验室个人防护装备有哪些，有效防止设备异常对实验人员造成威胁。
了解实验室的相关政策法规，就是掌握实验室管理相关的相关法规。虽然目前高校实验室的安全还没有国家标准，但行业内有化学和化学实验室的团体标准，《化学和化学实验室安全管理标准》（T-CCSAS 005-2019）和一些实验室、分析室的标准要求可参照执行，在审核标准的基础上，实验相关人员掌握本实验相关的安全管理要求并予以执行。
了解实验室安全管理体系，就是制定符合规范性标准要求、与实验室安全管理相适应的管理体系并有效实施。安全管理制度是规范实验人员工作流程和要求的基本载体，因此制度必须具有可操作性和可执行性。在学校层面，应围绕管理制度、检查制度、责任制三个方面制定实验室安全管理制度；建设、检验、实验室设备操作规程等，如危化品管理、气瓶管理、废弃物处理、设施设备管理制度等。
2、“五会”是提高实验室安全的能力要求。五会是实验室人员需要掌握的技能，是能力要求。五次会议分别是实验运行、故障排除、设备检查、风险分析和应急响应。
能够对实验进行操作，即能准确控制实验的整个反应过程。尤其要了解反应物的加料顺序、物料量、时间节点和反应时间的准确把握、精确的实验参数条件（高温、高压等）。实验前，实验步骤要写准确，内容要清晰明了。
会进行故障排除，即实验过程中突发事件和设备故障的处理。实验人员在实验过程中了解水、电、气等的后果，并及时处理。还应有实验过程突然中断的处理程序，设备突发故障（异常声音、温度骤升等）的安全处理方法。此外，实验者有能力对产品进行合理分析，解释未能达到预期实验结果的原因，并找出原因。
将检查设备，即检查实验设备。实验室设备复杂，每台设备都有相应的操作程序。在日常管理中，要加强对实验设备的检查，并根据检查点和要求定期进行检查和维护，并记录检查的具体内容、具体位置和检查指标。
风险分析，即采取适当的风险评估方法，对实验室中的危害和实验过程中的风险进行分析。实验过程中可能存在机械、电气、高低温、火灾爆炸、噪声、振动、中毒等危险，需要系统识别人员、设备、物体和环境的危害，并使用合理的风险分析方法。风险评估，确保实验过程的安全。风险评估应评估实验室的所有工作、设施和场所。评价注意事项见《检测实验室安全第1部分：总则》（GB/T27476.1-2014） Section 1-2014） 5.< @1.3.
将采取应急措施，即对实验过程的异常情况进行处理。实验人员按照相关预案处理实验过程中发生的危险事件，将能够使用紧急逃生方法、伤者急救方法以及消防、防毒等应急设备。实验室应配备灭火器、消火栓、洗眼器、应急洒水器、小药箱等安全防护设施，并保持完好。一般实验室有火灾或爆炸的危险，还应安装自动报警设备，并安装灭火装置和适当型号的灭火器。当任何自动的、人工的火灾或气体监测、保护或报警装置启动时，机械通风系统应抽出空气，使之不形成循环。实验室的通风量应与当前实验室操作相适应，并应符合GB50736的要求。平时也要加强应急培训和演练，确保出现异常情况及时处理。
3、“五项能力”是提高实验室安全所需的五项能力，即能够遵守工艺反应纪律、遵守安全纪律、能够遵守劳动纪律、能够制止他人非法经营，能够抵制非法引导。
遵守过程反应纪律，即要求实验者严格按照实验步骤操作，不得随意改变实验参数和反应条件。同时，必须遵守一些基本的行为准则，以确保实验的安全进行。
遵守安全纪律，即能够遵守基本的安全管理制度，如危险化学品管理、气瓶管理、废物处置、设施设备管理制度等，并做好自我保护实验期间，穿戴个人防护用品。
遵守劳动纪律，即实验期间不做与实验无关的事情，不玩手机，不睡觉等。
可以制止他人的非法操作，即可以制止实验者的违法行为。例如，手工添加试剂和药物，在实验室吃喝等。
能够抵制非法指令，坚决拒绝违反实验室安全管理规定和操作要求。为了追求实验效率，一些化学、化学实验室在不控制安全风险的情况下非法经营。实验者要坚决抵制。
最后，在“懂懂懂懂”的基础上，成立专业的化学化工实验室安全管理部门，充分发挥安全管理部门的作用，教育和提高加强化学和化学实验室人员建设。培训，提高化学和化学实验的安全管理水平，保障化学和化学实验室的安全运行。
