《军事理论》试卷
一、选择题
1、防御的基本类型包括（ABCD）
A、扩张型 B、联盟型 C、中立型 D、自卫型
２、我们的兵役制度是（A）
A. 义务兵结合、民兵结合、预备役结合
B.志愿与民兵相结合，应征与预备役相结合
C.职业兵与应征结合，现役与预备役结合
D. 义务兵与志愿兵相结合，现役与预备役相结合
3、我国实行“三合一”的武装力量体系。“三重绑定”是指（ACD）绑定。
A. 中国人民解放军 B. 预备役 C. 民兵 D. 中国人民武装警察部队
4、毛泽东“枪杆子里出政权”的名言在（A）中。
A. 87 次会议 B. 古田会议 C. 瓦窑堡会议 D. 中共六大
5、少胜多胜(ABCD)
A、牧野之战 B、赤壁之战 C、官渡之战 D、汩水之战
6、我国西周时期出现的军事书籍是（公元）
A.《军纪》 B.《孙子兵法》 C.《司马法》 D.《军政》
7、我军“三化”建设的核心是（C）
A、革命 B、正规化 C、现代化 D、信息化
8、在《论持久战》中，毛泽东把抗日战争分为（ABCD）三个阶段。
A、战略防守 B、战略相持 C、战略进攻 D、战略反攻
9、我中国人民解放军海军出生于（B）
A, 1948 B, 1949 C, 1950 D, 1951
10、(B)提出“毛泽东军事思想”概念。
A、中国共产党第六次全国代表大会 B、中国共产党第七次全国代表大会 C、中国共产党第八次全国代表大会 D、中国共产党第九次全国代表大会
11、毛泽东的军事思想形成于（乙）
A.土地革命战争时期 B.抗日战争时期
C. 解放战争时期 D. 抗美援朝时期
12、当今时代的主题是（A）
A. 和平与发展 B. 战争与革命 C. 和平与民主 D. 发展与自由
13、精确制导弹药可分为（AD）
A、末端制导弹药 B、制导炮弹 C、制导炸弹 D、末端敏感弹药
14、军用迷彩按适用范围可分为（ABC）
A、战略迷彩 B、战役迷彩 C、战术迷彩 D、战斗迷彩
15、世界新军事革命的本质核心是（A）
A、信息化 B、数字化 C、综合集成 D、高新技术
16、以下哪种武器是核武器（ABD）
A、原子弹 B、中子弹 C、精密弹 D、氢弹
17、侦察卫星的轨道高度一般为（A）
A、200 到 1000 公里 B、300 到 800 公里
C、500 到 1200 公里 D、500 到 1000 公里
18、C4ISR系统中的“R”指的是（D）
A、指挥 B、情报 C、监视 D、侦察
19、起飞“神舟六号”载人飞船的航天员是（公元前）
A、杨立伟 B、聂海生 C、费俊龙 D、聂海龙
20、高科技局部战争的以下特点是（ABCD）
A.战争诱因越来越复杂 B.信息竞争成为焦点
C. 战场空间多维度融合 D. 战争体系整体对抗
21、当代战争的主要来源是（C）
A、经济冲突 B、国家利益 C、霸权
D. 领土争端
22、2002年9月，美国正确启动了（B）战略。
A. 遏制 B. 先发制人 C. 灵活参与 D. 威慑
23、根据国防法的定义，国防的客体是（AD）
A、“侵略” B、“武装干预” C、“军事威慑” D、“武装颠覆”
24、海湾战争中，美军向伊拉克发射的战斧巡航导弹命中概率为（C）
A, 85% B, 88% C, 89% D, 90%
25、高科技战争早期发展阶段战争的代表是（BCD）
A. 越南战争 B. 第四次中东战争 C. 第五次中东战争 D. 马岛战争
26、解放战争时期，决定中国命运的战略决战是（ABC）战役。
A、辽沉战役 B、淮海战役 C、平津战役 D、渡江
27、国防的基本特征是（ABCD）
A. 国防目标的二元性；B. 国防力量的综合性；C. 威慑国防功能；D. 国防斗争的多样性。
28、我军政治工作的三项原则是（ABC）
A、官兵统一 B、军民统一 C、解敌
29、军事高科技（ABCD）的主要特点
A、明确的政治目的 B、尖锐的对抗 C、高度保密 D、军民兼容。
30、高科技战争已经经历了（ABC）发展阶段
A、萌芽期 B、初期发育期 C、成型期
二、词汇表
1、国防的定义（国防的定义是军事和与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等领域的活动）
2、国际战略环境 P137
3、毛泽东的军事思想P71
4、精密制导武器 P189
5、邓小平军事理论的科学启示P83
6、信息战的定义 P229
7、 民防动员 P258
8、综合国力（所谓综合国力，是指一个主权国家为生存和发展所拥有的一切力量（即物质力量和精神力量）和国际影响力的综合力量马岛战争中最著名的导弹，包括政治实力、经济实力、科技实力、国防实力、文化教育实力、外交实力、资源实力，其中经济实力和科技实力成为决定性因素。）
三、问答题
1、军训对于普通大学生有什么意义？普通高校学生军训是履行兵役义务的一种形式。通过军事训练，他们可以在平时牢固树立国防观念，增强保卫祖国的责任感，极大地激发了他们对国防现代化建设的积极性。这也是世界上普遍的做法。做好军训，就意味着你储备了一批高素质的预备役人员和预备役军官。学生军训也是培养“四有”的重要新途径。军训可以为学生提供接触社会和士兵的机会，加深对党、对军队、对祖国的感情。通过军事训练，学生可以学习军事技能，在严格的军营生活中接受训练，培养他们的革命英雄气概和勇气与坚韧。它也是教育改革和全面贯彻党的教育方针的重要制度。（1)军事技能训练，接受军事化
管理、紧张而规律的军营生活、艰苦而严格的技能训练，使大学生锻炼了意志，锻炼了身体素质，增强了体质，培养了顽强的作风。
（2)通过接受三严规的教育，在经历和亲身经历中，自觉接受革命英雄主义、集体主义、不怕困难、敢于吃苦的人民军队的教育。
（3)在解放军教官带头示范、言传身教的熏陶下，学生的政治素质、思想作风、身心素质有了显着提高，有利于广大学生树立了革命的人生观和奉献的价值观，是思想道德教育的新课堂。
（4)通过军训达到促进非智力因素培养的目的，让学生以健康的体质、朝气蓬勃的精神投入到科学文化的研究中，促进智力水平的提高。智力教育水平。
2、军事高科技有什么特点？
(1）高智商(2）高投入(3）高竞争(4）高风险(5）高收益(6）高渗透))
(7）高难度
3、谈谈你学习《军事理论》的主要收获以及对你个人成长的启示。
对大学生进行集中军事技能训练和军事理论课程教学，是一项战略性的正确决策。它不仅可以体现人才培养与国防后备力量建设的和谐统一，增强学生的国防观念和国防意识，培养大学生。基本军事技能，有效促进了大学生素质的全面提高。
{1.开设军事课程是国家法律赋予高校的义务
(1）法律依据：(2）世界趋势：
2.开设军事课程是时代的呼唤
三、开放军事课程培养高素质国防后备队
4.军事课程是高等教育的重要组成部分
5.有利于做好招收大学生参军工作}
4、如何理解国防建设与经济建设的关系？（邓小平同志按照我国新时代以经济建设为中心、全面增强国力的总体发展战略，强调国防和军队建设要服从国民经济建设全局，应与国民经济建设相协调发展。
（1)国防建设必须以综合国力为基础。从根本上说，国防实力的强弱和军队现代化的水平是由国家综合国力的强弱决定的。综合国力强扎实的为国防和军队的现代化建设提供了丰富的财力和物力，可以使军事力量可靠增长。
（2)国防建设必须服从国民经济建设大局。国防建设的本质是国家安全问题，经济建设的本质是国家发展问题。相互制约、相互促进.
（3)国防建设要与国民经济建设相协调。）
5、高科技局部战的基本特征是什么？
((1）战争的目的更严格地受到政治、经济等因素的制约。
（2）战斗模式逐渐向非接触、非线性、不对称的方向发展。
（3）战争要素的信息化程度越来越高，信息超越作战平台作为现代战争战略资源的地位越来越高。
（4）战争的直接交战空间正在逐渐缩小
小，相关的战争空间在不断扩大，即战争的作战空间在缩小，而战略空间在扩大。
（5）战争实施节奏加快，过程缩短，备战和军事对抗的时间相对延长。
（6）战略、战役、战术越来越模糊，战略决策、战略指挥、战术作战一体化的趋势越来越明显。
（7）战争力量整合，战场对抗系统化趋势日益增强。
（8）高科技战争也是高能量、高消耗、高风险的战争。）
6、邓小平怎么说“和平与发展是当今世界的主题？
((1)维护世界和平是世界各国人民的共同愿望，是各国谋求发展、友好合作、促进共同繁荣不可或缺的条件，是当今世界不可逆转的历史潮流。
（2)促进发展已成为当今世界各国共同面临的共同课题和紧迫任务。
（3)在和平与发展中，发展是核心问题，没有发展，和平就没有基础。
（4)为世界经济发展而奋斗，必须反对霸权主义，维护世界和平，建立合理的国际政治经济新秩序，促进世界经济繁荣马岛战争中最著名的导弹，促进世界和平稳定。 )
