第 1 部分：太空之旅
今天，我要讲的课程名称是“太空之旅”。我将从教材分析、教学策略、教学过程和教学反思四个方面来讲解本课程的课程设计。
一、教科书分析：
1.教材介绍：汉语（基础模块）第2卷（第2单元）（展现科学之美的文章）《科学是美丽的》、《南州六月荔枝丹》、《太空之旅》
2.教学目标：
（1）巩固新闻报道的总体结构，了解本文的层次结构和上下文。
（2）提高您分析新闻结构和尝试撰写一般新闻故事的能力。
（3）感受*人对航天事业发展的贡献，激发民族自豪感。
3.教学重点和难点：
（1）引导学生把握文章的语境，了解新闻写作的特点。
（2）引导学生关心国家大事，激发爱国情怀。
（3）了解新闻报道的特点，学会写作。
二、教学策略：
1、教学方法
(1）多媒体
(2）记录的读数
2、教学方法
图片刺激法、信息归纳法、合作探究法
三、教学过程
1、令人兴奋的导入：
通过展示神舟“五号”到“十号”神舟的图片，引导学生走进独特的航天历史。回首“嫦娥奔月”的古老神话，“敦煌飞天”壁画反映了先人探索神秘天空的愿望。直到明朝的“万户”做出飞行尝试，才拉开了人类挑战天空的序幕。我们古老的民族几千年来一直梦想着飞翔。但是，随着我国综合国力的不断增强和科技水平的逐步提高，中国人民可以亲眼见证这一梦想的实现。这一天是2003年10月15日，“神州”
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第 2 部分：“太空之旅”
一、讲教材
《太空之旅》是高中语文必修课“交流与应用”部分的时事通讯。时事通讯是一种新闻体裁，既具有真实*、及时*新闻的特点，又具有生动*、完整*、评论*的特点。本课程从“神舟”五号飞船的成功发射开始，回顾载人航天的历史。在历史与现实的结合中，真实的事件具有历史的深度感，应引导学生学习这种历史与现实的结合。拼写。正文结构简单，既具有新闻的基本结构特点，又具有圆形结构*的特点，
二、谈情况
高中生已经掌握了新闻的基本知识，具备阅读新闻作品的能力，但缺乏理性。同时，学生有不同的基础水平。阅读时，容易掌握表面，但难以理解本质；思路易懂，难懂；部分易懂，通篇难读；知识易学，能力难迁移。
三、讲讲教学目标和依据
根据对教材和学习情况的分析，根据新课程标准《三维目标》的要求，结合本课程的特点，确定目标如下：
(一)知识与能力
1.掌握新闻的基本结构。
2.分析这篇文章的结构，提高你的分析能力。
(二)流程和方法
通过合作探究学习，引导学生总结和提炼本文的主要信息，完成本文的教学，提高学生的能力。
（三)情绪和态度
激发学生的民族自豪感和爱国主义精神。
教学重点：掌握新闻的基本结构。
教学难点：体验历史与现实的结合。
四、课时：一课时
五、说教学过程：（结合课件）
（一)介绍（屏幕上显示“嫦娥奔月”图片
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第三部分：四年级上册中文《恐龙飞上蓝天》课文模板
一、讲教材
《恐龙飞向蓝天》是一篇科普文章，主要通过研究鸟类化石和恐龙化石，向科学家们介绍一个假设：鸟类很可能是小型恐龙的后代。20世纪末，中国科学家在辽西的发现，为人类想象恐龙飞上蓝天变成鸟类的进化过程提供了证据。
重点是恐龙如何飞向蓝天的进化；难点在于理解单词的准确和生动的用法。我设计了第一课时。
二、谈教学思路
本课基于课程标准和教师用书的融合设计，注重年级目标的全面性*。教学目标从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度完成。在知识方面，设计单词的学习，从学习单词中掌握方法。整个教学过程重在阅读，以读代替说，留出足够的时间引导学生自主学习、合作学习、探究性学习，注重体现人文*，工具*就是最后准确生动的文字，我会在下节课继续体验。
三、谈教学设计
导入时，展示图片，激发学生的学习兴趣。第一次阅读课文时，复习学生所学的阅读方法。目的是让以前学过的方法为以后的学习服务。这节课也在本书的最后一个单元。要求学生综合运用本学期所学知识。读法。课文的初读是发现发现的问题，让学生合作解决，体现了以学生为中心、合作探究的学习方式飞向太空航程新闻结构的特点，解决了本侧阅读中的一些问题。再次阅读课文，学生将有针对性地阅读有问题的相关句子，从中获得新的见解。把课文读三遍，再读一遍。在阅读中发现问题，
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第四部分：对太空航行教学的思考
2 对《太空之旅》教学的思考
第一次：
教学反思：本文为典型的新闻报道。学习本文时，让学生根据新闻的结构，对信息进行把握和提炼，对内容进行整体概括。以学生为主体，辅助教师调用。通过图片、文字和视频，学生可以掌握新闻主体中几个具有重大意义的事件，直观生动地引导学生初步了解我国航天事业和国防科技事业的发展历史，感受民族自豪感，并对 科学 技术 有 浓厚 的 兴趣 . 引导学生明白，成绩的背后是无尽的艰辛和无数的牺牲。在我们兴奋和兴奋的同时，
第二条：
“太空之旅”在一课小时内完成。因为市教研院要来听课，所以这节原本没有教过的课被认为是第一卷最好的新课。但是，我今天所说的有些缺陷。
第4课是第一节课。我有点紧张，因为怕教研室来听课。4班，表情僵硬，语言很差，真的很无聊。不过，教学任务已经完成。
三班忘记展示教学目标，直接跳到飞天梦部分。有了4班的经验教训，没有了听课的压力，整体状态比4班要好，所以课堂气氛更好。
另一个问题是第3课和第4课没有讲文章的循环结构。
最近发现3班的课堂气氛越来越好，但是4班的气氛下降了，4班的作业情况也比较敷衍。不知道这是不是田老师说的“状态不好”，但可以肯定的是四班同学
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第 5 章：“*卫星飞入太空”
一、教科书分析：
《*卫星飞上太空》是小学语文第五册第五册第三单元第三条，是省编的必修课本。文字用准确简洁的语言，生动地描述了我国发射的第一颗人造地球卫星东方红一号飞越天空时人们欢呼的动人场景。成就。整篇文章都洋溢着作为当代人的自豪感。全文共5段，第1-3段描述了人造卫星飞过天空时人们是如何欢呼的。第四自然段介绍了近20年来航天科技的飞速发展。第五段是全文摘要，指出“我的国家”
二、教学难点：
《纲要》指出，三年级学生要学会用部首查字，并能从字典中选择合适的词义。本单元在第一单元“根据上下文理解词义”和第二单元“学部首查字”的基础上，重点培养学生根据词定义词的能力，将奠定为以后学习句子和段落打下坚实的基础。. 因此，继续训练用词定义的方法是本课的教学重点之一。要求背诵课文第4、5段。过去，学生背诵的主要是叙述和描述。这两段包含很多技术术语，而且大多是长句，学生很难理解。因此，指导性记忆是本课程的第二个教学重点。这门课的教学难点在于通过语言和文字感受身为人的自豪感，让学生体验文章如何描述卫星从不同角度、不同语言飞入太空时人们的欢呼和兴奋。
三、教学目标：
基于以上分析，
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第六章：中国“航天飞机”的文字
一、讲教材
本课选自江苏教育版教材第3卷第6单元第3课。这节课的内容和结构比较简单，但是有些句子离孩子的生活很远，很难理解，比如“释放和回收人造卫星”。本单元的训练是“把一个东西的特点和用途写清楚”。本章致力于培养学生学习语言文字的科学向往。根据单位培养要求和要求，确定本课程教学目标如下：
1、本课学习生词生词，了解航天飞机知识。
2、让学生在独立访问和协作处理数据的过程中培养他们收集和处理信息的能力。
3、培养学生对科学的热爱，对科学的研究，以及在成长过程中用科学为人类带来福祉的愿望。
根据教学目标和学生的实际情况，教学重点是朗读课文，了解航天飞机的特点和功能，学习用自己的语言介绍航天飞机，结合阅读和写作，并培养沟通能力。难点在于理解“航天飞机可以在太空中释放和回收人造地球卫星”等句子的含义；“从东海之滨到帕米尔高原”。
二、学生分析：
我们学校从一年级开始就开设了计算机课程。到三年级，孩子们将熟练使用谷歌和其他搜索引擎在互联网上搜索信息，从互联网上复制数据并存储在文档中，并使用首页创建简单的网页。个别学生会创造出比较精致的关卡。网页，让对于航天飞机的学习，学生可以利用学生的不同资源，分组互相学习。
三、教学媒体设计
教学活动立足学生发展，以教学为目的，在教学中以网络为平台，设计航天飞机课程资源网页。这一页
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第7章：关于飞入太空的论文
飞上太空是我最大的梦想。我们来看看飞入太空的构成。欢迎阅读和学习。
一天，我在外面玩。突然，一个五颜六色的热气球从天而降，上面有一个可爱的小男孩和一个漂亮的小女孩。他们热情地对我说：“你好！你想去太空旅游吗？” 我高兴地说：“太好了，我对去太空期待已久，我会和你一起去的。” 我赶紧坐热气球。
热气球开始慢慢地飞起来，越来越高。我们越过郑州，越过*，我看到了*长城，*，故宫。翻过山，就看到了白色的雪山，翻过大海，越过美国。哇，突然天黑了。我们已经离开地球，进入太空。
空间太美了！月姨笑着伸出手，像是在和我们打招呼，“欢迎光临！” 星星娃娃眨着眼睛，调皮地冲我们使眼色，仿佛在说：“来和我们一起玩游戏吧！”。星星离我们很近！一伸手就摸到了星星，好幸福！还有火箭、宇宙飞船、卫星在我们身边飞来飞去，就像在和我们玩游戏一样，非常有趣。
以后，我会努力学习，长大，设计一个可以飞上太空的热气球，然后我们就可以真正乘坐热气球在太空旅行了！
在这本书中，火箭和宇宙飞船从古到今，从*到国外的历史，读后记忆犹新。
我国是火箭的发源地，火箭的原料是火，火是我国四大发明之一。* 现代火箭，“长征”火箭家族，从零开始
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第八章：三年级汉语第二卷第七单元基础试题模板
一、看拼音写字。
yōulǜɡūjìtǎolùnjiāowàisǔnhuàiɡōnɡjī
zhènxīnɡɡūdúshèjìpínɡtǎnyōujiǔlìshǐ
kuānɡuǎnɡcèlánwánhǎowúsǔn
二、复音词。
应该是 yìnɡ()yīnɡ() false jiǎ()jià()
yan yān()yàn() 没有 méi()m()
塞 sāi()sài() 调 tiáo()diào()
三、复音。
zhōu 广()子()()尾
zhèn ground()() 力求() 是最重要的
yōu() 阳() 思() 秀
xíng() like mode()() 人
guǎn 书 () 水 ()
四、完成成语，并用“国”字完成下列成语。
同身( ) ( ) 忧( ) 忧( ) ( ) 国( ) 身
( ) 国家 ( ) 州 ( ) ( ) ( ) 国家 ( ) 人民
五、造句。
不仅而且……
有……有……有……
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第9章：“航天飞机”范文
一、讲教材
本课选自江苏教育版教材第3卷第6单元第3课。这节课的内容和结构比较简单，但是有些句子离孩子的生活很远，很难理解，比如“释放和回收人造卫星”。本单元的训练是“把一个东西的特点和用途写清楚”。本章致力于培养学生学习语言文字的科学向往。根据单位培养要求和要求，确定本课程教学目标如下：
1、本课学习生词生词，了解航天飞机知识。
2、让学生在独立访问和协作处理数据的过程中培养他们收集和处理信息的能力。
3、培养学生对科学的热爱，对科学的研究，以及在成长过程中用科学为人类带来福祉的愿望。
根据教学目标和学生的实际情况，教学重点是朗读课文，了解航天飞机的特点和功能，学习用自己的语言介绍航天飞机，结合阅读和写作，并培养沟通能力。难点在于理解“航天飞机可以在太空中释放和回收人造地球卫星”等句子的含义；“从东海之滨到帕米尔高原”。
二、学生分析：
我们学校从一年级开始就开设了计算机课程。到三年级，孩子们将熟练使用谷歌和其他搜索引擎在互联网上搜索信息，从互联网上复制数据并存储在文档中，并使用首页创建简单的网页。个别学生会创造出比较精致的关卡。网页，让对于航天飞机的学习，学生可以利用学生的不同资源，分组互相学习。
三、教学媒体设计
教学活动立足学生发展，以教学为目的飞向太空航程新闻结构的特点，在教学中以网络为平台，设计航天飞机课程资源网页。这一页
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第10章：二年级下册汉语课后基础练习
1.以下盲文拼音错误之一是 ()
一种。悲惨（cǎn）幽默（yiōu）
湾。催眠 (mián) 马毛 (zōnɡ)
C。尊敬 (chónɡ) 惩罚 (chénɡ)
d。皱纹 (zhòu) 麻雀 (què)
2.应该如何理解“我的第一本书”？
3.以下没有错别字的句子之一是（）
一种。在秘密上磨磨蹭蹭 b. 笑和束缚
C。来回去找学校老师 d. 知识，知识和仪式梦想
4.判断下面是哪种类型的句子？
一种。动词谓词 B. 形容词谓词
C。名词谓语陈述 D. 主谓语句
(1)我要去仙台的医学院。()
(2)今天是星期一。()
(3)我的讲义，你能把它抄下来吗？()
（4)我妈气场十足。（）
5.为什么作者认为“我的第一本书真的应该写”
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