手机管理是一个困扰学校、家长和学生的老问题。近日教育部印发通知，明确中小学生原则上不得将个人手机带入校园。加强课堂教学和作业管理，不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
手机在中小学生中越来越普及，但是中小学生自制力较差，容易沉迷网络游戏、短视频等内容，将手机带进学校、课堂，不仅带来了很多教学管理的问题，也加速了近视低龄化。不管是为了让学生专心学习，还是为了孩子的身心健康，都有必要加强和规范学校手机日常管理。但究竟该如何管理，学校、家庭、社会各执一词，教育部的通知无疑有利于平息争议、统一共识，为基层学校管理手机提供了依据。
有不少网友担心，不让学生带手机，但是学校和教师还是通过手机布置作业、发布通知，甚至要求学生用手机完成作业咋办？所以，教育部在通知里再一次重申，不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。如果一边不让学生带手机，一边却又用手机布置作业，让学生用手机完成作业，让学生在家里不得不使用手机，那么不管是保护视力，还是防沉迷，都将是缘木求鱼，学生和家长自然将左右为难。
实际上，教育部早就提出过禁止教师使用手机或其他电子设备布置作业，很多省份也在地方文件中提出了这一要求，但是现实情况却并不尽如人意。一些学校和教师不仅用手机等布置作业、发布通知，还要求家长检查批改作业，把教师的职责转嫁给了家长，导致出现了“学校减负、社会增负，教师减负、家长增负”等现象。这背后是一些学校和教师为图轻松、省事，过度依赖手机等电子设备开展教学工作，没有充分履行教育职责。
所以，加强手机日常管理，既包括管理好学生的手机使用，也包括要求学校和教师尊重教育规律、履行教育职责，规范和改进作业布置方式等。教师在课堂上布置作业、学生记住作业，本身具有教育意义，能够引导学生养成良好的学习习惯。更进一步说，要求师生共同摆脱对手机等电子产品的依赖，是为了让教育教学、师生互动更有人情味，回归教育初心。
学校管理手机有规可循，管理还要切忌简单粗暴，对于一些违规行为，要注重教育引导，而不是用摔手机、砸手机等违法方式来处理。对于一些特殊情况，对手机确有需求的，要与家长、学生共同制定规则，明确允许带手机进校园的具体细则，做到因人而异、因时而异，提高精细化管理水平，避免“一刀切”。（文丨杨三喜）
