名师必知实战
■空军指挥学院合同战术系副主任陶全明
去战场锻炼强壮的肌肉和骨骼
运输机顺利降落在西北某机场的跑道上，停机坪上整齐排列着各类战机。这种身在战场上的感觉，让我莫名有些兴奋。
近年来，高校教师早已习惯参加演练和演练，我们中的很多人已经成为演练组织策划、指导评价、实践教学的专家。但这一次真的不一样了：学院第一次与军队合二为一，扮演强敌，从“教练”、“裁判”变成“运动员”，老师的角色也发生了根本性的变化。
名师实战必知，实战常练。只有积极接受实战练习，才能让我们的课堂更贴近实战。在接到参加空军系统对抗演练任务后，我司十几位教官一副战斗姿态，充分发挥专业优势，了解演练计划规则，深入了解强敌思路。实战，研究伪装问题，创新设计战术和战术。推演作战计划，日夜工作。
每个人都有些困惑。我们刚走下三尺讲台，能不能配合部队？强强联合能否达到1+1>2的效果？课堂讲授的理论能否满足信息化空中作战的需要？提出的作战方案能否经得起实战的考验？
一个接一个的问号，最终需要通过练习来检验矫直。虽然有点紧张，但我们相信淬炼这个能力，一定能锻炼出更强壮的肌肉和骨骼。
从理论到实践打通“任督二脉”
在之前的练习日，蓝军在教练的带领下取得了压倒性的胜利，但昨天的交锋却是输了。
当我们走进审查室时，我们有些沮丧。转念一想，在未来的作战中，双方竞争的不仅是作战作战能力，更在于双方指挥官对战场态势的感知速度和水平。谁善于快速学习战争空军指挥学院出来是，谁善于通过总结和反思促进认知迭代，谁就能最终赢得战争。
立即开始了深刻的总结审查。经过形势回顾和各席位的回顾发言后，房间里的气氛逐渐变得热烈，待查的问题也越来越深刻，反思和讨论也逐渐变得白热化。
“空中部署前后脱节，控制不及时”、“未充分预知敌情，未对敌主要攻击方向和攻击目标准确”……一一深入洞察问题的关键。
从实践到理论，再从理论到实践，沿着这个循环，我们对空战制胜机制的理解不断升华。走出检阅室，我们找到了失败的原因，也在反思中找到了提高战教和服役部队战斗力的新切入点。
送给学生最好的毕业礼物
一场红蓝模拟指挥对抗演练火热进行中。在前三场战斗中，由教职工和研究生组成的蓝军小队出其不意地抓住了扮演红军指挥队角色的合同作战指挥专业学生，取得了压倒性的胜利。
模拟对抗的典型片段犹如真实的空天战场，让同学们感受到现代空战信息优势、系统瘫痪、速战速决的重要性。
在复习过程中，个别老师问：“同学们都快毕业了，后续的对抗我们给他们留点空间吗？”
是的，我们教的所有学生，他们都打得不好，我们的脸也不好看。但作为教师，我们的使命是培养一种能够获胜的新型军事指挥官。战场上，强敌狡猾无情，能挽回我们的面子吗？
为战而教，为战而练，操场与课堂相连，课堂与战场相连。打赢明天的战争是根本目的。立竿见影的失败是给学生最好的毕业礼物。
想到这里，在后续的演练中，教官们依旧毫不留情。每次蓝军重播后，教官们都赶到红军指挥所，耐心地向学员讲解蓝军的作战思路和行动设计空军指挥学院出来是，分析红军作战的优缺点……
“下一场战斗，希望你能赢！”一位老师对学生们说。
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