Jin Doro是韩国留学生，目前就读于北京师范大学传播学专业，2010级。她说，每年6月25日朝鲜战场上那只没有番号的，韩国中小学协会都会组织学生参观战争纪念馆。金多罗的祖父和祖父都出生在朝鲜，金多罗从小就关注“朝鲜战争”的故事。她还依稀记得小学历史教科书称“朝鲜战争”是朝鲜为了让韩国参与共产主义而进行的侵略。
对于参战的朝鲜、韩国、中国和美国这四个国家来说，如何向他们的年轻人讲述朝鲜战争令人难忘的历史，真的不是一件容易的事。不同国家的教科书甚至在一些基本史实的介绍上也大相径庭，仿佛60多年前，不同国家的年轻人在朝鲜半岛参加了不同的战争。
谁是侵略者？
朝鲜战争在韩国被称为“6 25 战争”或朝鲜战争。在韩国中学历史教科书《国史》中，在“大韩民国的建立”一章中写道：一方面，朝鲜正在加紧准备南征，另一方面，另一方面，表面上希望与韩国和平相处，以掩饰其南侵的意图。” 1950年6月25日凌晨，朝鲜越过38度线，开始南侵。 "
2001年在韩国出版的一套高中历史书籍中提到，“金日成秘密访问苏联，并得到对方的援助承诺。朝鲜入侵后，联合国安理会也召开紧急会议，认定朝鲜为侵略者，并要求其撤军，同时联合国也达成了出兵韩国的决议。”
38 度线的北侧根本不这么看。朝鲜教科书毫不客气地提到美国和韩国。 “美帝国主义”、“李傀儡军”、“傀儡”、“缺狗”等词充满了宣传色彩。材料。斯坦福大学收集的1999年朝鲜高中课本中提到：美国侵略者看到新生的朝鲜惊人的发展速度，焦躁不安，加快了入侵朝鲜的准备，打算将其扼杀在摇篮中。 1950年6月25日凌晨，美帝国主义及其傀儡对朝鲜发动了明目张胆的进攻。
“美帝国主义精心策划、充分准备进攻北方，终于在1950年6月25日发动了对北方的侵略战争。”韩国历史教科书上写着。
美国中小学不使用统一书写的历史教科书。在一套比较流行的《世界史》教科书中，朝鲜战争被明确表述为“朝鲜军队南侵”。
“他们的行为显然得到了斯大林的认可。杜鲁门政府立即下令美国海军和空军支援韩国，联合国安理会通过决议要求成员国抵制侵略。到 9 月，美国道格拉斯·麦克阿瑟将军率领联合国军向北越过 38 度线进军，目的是统一朝鲜半岛，建立一个单一的非共产主义政府。”
美国人在二战中是中国的盟友，在朝鲜战争中是中国的死敌。中国中小学生从课本中学到了“美帝、美国鬼子”的说法，这种仇恨和蔑视的表达方式以前是给日本人的。
中国初中生从课本上学到的是：“美国悍然出兵入侵朝鲜，以美国为首的联合国军越过38度线，战火一路烧到鸭绿江。河。”
前苏联虽然没有正式出兵参加朝鲜战争，但对战争有着决定性的影响。苏联不复存在，俄罗斯教科书中对朝鲜战争的描述耐人寻味。脱去社会主义外衣后，今天的俄罗斯似乎背弃了前苏联的立场。 2008年出版的一套九年级历史教科书《远东和东南亚，1940-1970》一章将昔日的共产主义小弟朝鲜描述为：“1950年6月，朝鲜军队入侵南方，他们正式宣布对抗李承晚军队的进攻。”
志愿者的介入
“麦克阿瑟是韩国的恩人，在战争期间帮助了韩国很多，”金多罗说。麦克阿瑟作为中文教科书的好战分子，在韩国获得了尊重和支持。
美国教科书对麦克阿瑟的评价并不高。根据美国汤姆森沃兹沃思公司出版的历史教科书，“中国参战可能很大程度上是因为担心敌对的美国会在其前线驻军，并可能越过边界发动进攻。麦克阿瑟也公开当时鼓吹轰炸中国东北地区，并准备进攻中共，进一步加剧了中国的担忧。”
韩国学生郑秉铉在军队服役，在此期间，他每周都参加有关“朝鲜战争”的课程。他说，像他们这样的韩国年轻人，基本觉得在朝鲜战争中，美国帮助了韩国，中国帮助了朝鲜。
中国志愿军的介入显然改变了战争的进程。 “韩国军队和联合国军队一直在向鸭绿江进军，眼看统一在望，但由于中国军队的干预，他们不得不撤退。”韩国教科书上说的。
2008年版的俄罗斯历史教科书说：1950年10月，美军先遣部队逼近朝鲜北部边境，美军几乎控制了整个国家。斯大林和毛泽东不能接受共军失败的结果，“中国宣布将派志愿军入朝”。
志愿军入朝参战的原因，中国学生耳熟能详：“抗美援朝，保家卫国”。韩国《中央日报》曾在中国人民革命历史博物馆采访一位刘姓（20岁）。大学生，他说：“因为美国入侵朝鲜，中国不得不参战。这是我在课本上学到的。”
中国教科书形容朝鲜战争期间志愿军与朝鲜人民“并肩作战”，称赞中朝友谊是“鲜血染红的”。
朝鲜教科书中“金日成将军和彭德怀司令”一文广为流传。教科书记录了两人的以下对话：
——“很难，如果没有之前和美军的战斗，我们没有经验，会更难。”彭德怀司令说。金日成将军回答说：“我们的士兵有与美军作战的经验，他们可以直接帮助你指导。”
在朝鲜，用中朝两国人民的鲜血浇灌的友谊之花还没有开花。这个标志出现在志愿军还在帮助建设朝鲜的时候。据《南方周末》报道，2010年，俄罗斯解密的《朝鲜和中朝关系报告》披露，苏联副外长库尔久科夫在1955年发现，“在平壤的战争展览馆，12名中国志愿军只有一名。士兵被分配到了战功展厅。在其余展厅里，朝鲜人民军的作战行动被解释为与中国志愿军的行动无关。”
时至今日，38度线以北的朝鲜一侧板门店1000多平方米的停战签字会场上，仍陈列着数百幅历史图片，而中国志愿军仍难觅踪影。 场地最初是由中国志愿者一夜之间建成的。
战争结束
7月27日是朝鲜的“祖国解放战争胜利日”，朝鲜每年都在庆祝这一伟大胜利。
在中国历史教科书中，中国参与朝鲜战争也取得了“伟大胜利”，中国人民志愿军是那个时代“最可爱的人”。在人民教育版的高中历史选修课本中，中华人民共和国与世界上最强大的国家美国进行了三年的战争，打破了美军不可战胜的神话，保卫了中国国家安全，支持朝鲜人民的正义事业。大大提高了中国的国际地位，而美国企图通过战争扼杀亚洲社会主义国家的企图“彻底失败”。
关于这场战争的结果，在美国的各种历史教科书中很难找到值得称道的词，更多的是对战争的反思。 One version of the textbook acknowledges that the war ended in a stalemate: General Eisenhower, the president-elect of the United States in 1952, admitted during armistice talks between China and North Korea that the war ended in a compromise.
无所畏惧的希望和强烈的自信巴拉克·奥巴马总统不这么认为。他在 7 月 27 日纪念朝鲜战争停战的讲话中说，美国和韩国取得了胜利。在汤姆森沃兹沃思公司出版的中学历史教科书中，认为“战争加强了西方对中国新政府的立场，导致中国被主要资本主义大国孤立了20年。支持台湾国民党政权，作为中国人民的唯一合法代表，支持其在联合国占有一席之地，结果中国无法获得一切形式的经济技术援助，只能完全依靠苏联。”
韩国的教科书主要强调战争造成的人类悲剧，“战争是自相残杀的悲剧。无数人在这场战争中失去了生命和财产。韩国伤亡人数多达150万，多达150万人伤亡。无数战争孤儿和离散家属”，“不仅人员和物资损失巨大，而且人们的心理伤害也很大。因为这场战争，朝韩之间产生了严重的敌意。结果朝鲜战场上那只没有番号的，和平统一是不可能实现的，双方长期处于对峙状态，国难一直延续到今天。”
“因为政治问题，一个民族的人被迫参战，现在不能见面了，我感到非常难过。”金多罗说。
