【环球时报综合报道】香港中小学每年都会使用教育局推出的“情意及社交表现评估套件”（APASO），选取其中适用的量表，今年国民身份认同量表尤其引发关注。
据香港“众新闻”7日报道，一些学校的老师称，学校今年发给学生的问卷中包括有关国民身份认同的问题，例如“公民应当愿意为国家献出生命”“应购买中国制造的产品”“应阻止外人影响中国的传统和文化”等，学生须选择对这些的同意程度。有老师声称，这是因应香港教育局要求，学校制定国安教育课程框架，今年特意纳入有关题目，是在“鼓吹极端民族主义”。
对此，香港教育局6日回应称，套件是委托大专院校为支持学校自我评估的专业工具，对象为小学三年级或以上学生，量表包括学生的自我概念、身心健康及人际关系等，旨在协助学校了解学生在情意及社交方面的表现。教育局澄清说，没有指定学校必须使用哪一量表，而“国民身份认同”一直沿用至今，并非个别媒体所指因应国安法及国安教育落实。拟设的题目设有“毫不同意”“不太同意”“相当同意”“极之同意”4个选择，涉及国民身份认同的问题也与其他题目相同，并无预设学生应该回答“极之同意”。教育局批评说，个别媒体将有关问题扣上极端民族主义的帽子，实属无的放矢。
据了解，为支持学校自我评估，香港教育局于2003年推出“情意及社交表现评估套件”，当时的版本中就已包含有关国民身份认同的题目。在小学套件中，有关题目归纳在“对国家的态度”部分，属于价值观范畴，问题包括“我非常爱中国”“中国国旗对我来说是重要的”等。中学套件的有关题目除了包括上述“对国家的态度”外，还包括“对国家的义务”及“对国家的情感”两部分。当年受委托设计问卷的前教院评估研究中心总监莫慕贞称，问卷设计上参考过国际教育研究合作机构，题目大致恰当。题目设计之时香港还未爆发社会动荡，但近年社会气氛转变，有些题目就显得敏感。（杨伟民）
