要重视用好网络教育的“即时反馈”
■万永康 苏浩翔
“没想到一条简单的朋友圈，让我体会到了满满的获得感！”近日，海军某舰组织官兵观看完抗美援朝纪录片《为了和平》后，政治工作干部动员官兵将网络视频分享到朋友圈，配上自己精心编辑的点评。朋友圈一经发表，很快便得到来自领导、战友和家人的点赞及评论。官兵们欣喜之余，对立足本职岗位弘扬抗美援朝精神有了更深的体悟。
看似普通的一条朋友圈，缘何能产生出人意料的教育效果？笔者认为，青年官兵内心渴望被认可、被关注，然而一味灌输的教育模式反馈周期长，很难让官兵在短时间内看到自身成长的“进度条”，进而容易产生疲劳感。
相比之下，“短平快”的网络教育具有“立竿见影”“即时反馈”的功效。朋友圈的一条条点评、学习群的一句句感悟、留言区的一个个跟帖……这些看似不起眼，却在无形之中使教育课堂形成了“闭环”：官兵的观点得到认可、行为受到鼓励，在收获存在感、成就感和获得感的同时，进一步激发了主动思考、不断求索的内在动力。
当然，我们也要认识到，通过网络开展教育只是借助一种平台和手段，关键还在于教育内容的创新，使官兵保持浓厚的兴趣。其实，网络教育的“即时反馈”更多体现为一种互动响应机制，但如果没有好的内容，如果不是出于对内容的有感而发，久而久之可能会流于形式，止于“一转了之”“一赞了之”。因此，在重视用好网络教育“即时反馈”的同时，也要关注教育内容的“正确打开方式”，让转发、点赞、跟帖成为入脑入心的真实反映。
